彩票网

一條長長的管道從食堂通向幾米開外的“小房子”，經過干濕分離、油水分離、化學降解等一系列操作后№，每天成噸的廚余垃圾竟然全部變成了水和二氧化碳……這是記者近日在四川工【商職業技術學院采訪時見到的神奇一→幕。

這也是該校近年來踐行新時代“綠色”發展理念、培養“綠色”高素質技能人才的縮影。

“綠水青山就是↑金山銀山！”黨的十九大報告正式寫入了“創新、協調、綠色、開放、共享”的新◆發展理念，旨在引領各行各業實『現更高質量的發展，滿足人民群眾對美好生活的向往。

“作為一所面向輕工行業、有著60余年辦◥學沉淀的職業院校，提出‘綠色人才’的培養目標，也是適應行業轉型升級的需要。”四川工商職院院長李春明⊙介紹，輕工行業正從此前□的“高消耗、高污染”向“低能、低耗”轉變，對所需人才提出了更高要求。

怎樣培養“綠色人才”？有哪些路徑和保障？四川工商職院在遵循教育教ㄨ學規律前提下進行了探索，初步形成♀了融課程、教材、師資、學生活動、校園環境等各種◣要素于一體的“綠色人才”培養體系。

學校從頂層設計上著手，修訂專業人才培養方案，將“具有綠色↓生產理念、掌握綠色生產技∏術”作為各專業人才培養的共性素質要求，并且〗融入專業教學計劃的理論與實踐課程體系以及專業素質拓展計劃的活動課程體↙系中，并給予學分與畢業條件約束和條件保障，使各專業“綠色人才”培養有了總依⌒　據。

教材和課堂教學是影響人才培養的重要因素。培養“綠色人才”必須開發綠色教材并實施「有效的課堂教學。該校以環境工程專業師資▽為班底，會同輕工各專業教師骨干力量，在國內率先編寫出版了集“綠色”通識教材、“綠色”共性技〗術教材、“綠色”專業技術教材于一體的高職“綠色”教材。

學校教務處處長魏明英向記者展示了一本♂新編寫的《釀酒實◥用技術》教材，和以往只教學生怎么生產酒不同，新教材增加了“二▂次蒸汽回收”“廢物的綜合利用”“廢酵母的利用”“廢水的處理∩”等綠色環保的內容。

“我們面向全校學生開設‘綠色’通識課程和‘綠色’共性生⌒產技術課程，面向各輕工優」勢專業開設綠色專業技術課程，并普遍采♀用項目化教學方式，保證了教學◣質量。”她說。

教材“綠色”了，教師的理念和技能能否跟上∑　？近年來，四川工商職院堅持走國際化辦學道路，超過55%的專任︻教師前往德國、美國、俄羅斯等學習借鑒國際綠色制造與職業教育經∮驗，更新提升教育教學理念和技√能。

2018年前往美國訪學的教〖師毛宏萍談到，國外企業并不刻意強調,但卻能把環保理念貫穿到原材●料選擇、加工、出廠的每個生產環節，給她留下了深刻印象，“我們也應該╳教育學生，要把綠色節能作為日ξ常生活中的習慣，而不僅僅針對某項生產活動。”

學生課外活動是素質內化的重要環節。該校團委書記楊婧介【紹，近幾年連續舉辦了以“綠色環保”為主▓題的系列品牌活動，如“環保知識大賽”“環保服裝設計大※賽”“綠色產品設計大賽”等，學生參與度非常↘高，培養了他們低碳、環保的意識。

校園環境是育人的隱㊣性課堂，構建一個“綠色校園”對學生素質養成具有潛移默「化的作用。該校參照AAA標準建設綠色生態校園，依托校企合作，在全ω　省高校率先建成校園垃圾回收處理系統，依托環境工程專業自建污水處理廠，并對全校電↑源實施節能改造。

“我們在打造綠色校園文化上下功夫，發動◎學生參與設計校園綠色標識，通過校園各類陣地宣傳綠色文化。”該校♂黨委宣傳部部長萬輝君介紹，學校還編寫出版︾了一本《綠色校園生活指南》。

為了促使全體學生都重視綠色素質培養，四川工商職院學生工作部門牽頭制定了學生綠色行々為準則，在學生綜合素質測評指標體系中新增了綠色█素質測評指標，如“熱愛勞動、珍惜勞動成果”“生活儉樸，杜絕浪費、自覺踐行‘光盤行動’”等，每年面向全↘體學生開展素質測評，測評合格作為學生畢業條件，如ㄨ此就讓具有“良好的綠色素養”成為全㊣　校學生的“硬約束”，受到學生的普遍重視。

“我們將把綠色發展理念融入到人才培養的各【個環節，讓‘綠色’成為學校的辦學特色，不斷提升學生競爭力與職業發展能力，更好地服務日新月異的行業產業。”李春明說。

原文鏈接：